9月1日，漢中市漢臺區漢王鎮中心小學來了6名90后準研究生“老師”，三名女“老師”給報到的孩子發課本，三名男“老師”整理內務，他們一年的支教工作從新學期第一天就開始了。

　　女生發課本男生整理內務

　　漢王鎮中心小學距漢中市區20余公里，全校有400余學生。校長李榮昌說，2008年，學校從原址遷出重建，昔日磚瓦房成了小樓房，重建后的校園條件好了很多。

　　今年7月，西安電子科技大學的6名準研究生選擇延遲一年攻讀研究生，報名參加“大學生志愿服務西部計劃”，來漢中市漢臺區漢王鎮中心小學支教一年。

　　9月1日上午，開學報名首日，也是6名準研究生上班的第一天。“農村就是這樣，早上7點多，家長就帶著孩子到學校報名。”李榮昌說，農村農活多，比較近剛好收稻谷，娃們都集中在上午來學校報名，所以上午是比較繁忙的時候。

　　一年支教工作剛剛開始，上班第一天，李榮昌先讓6名新來的“老師”熟悉一下校園的日常工作。研究生支教團6名成員被分成兩組，三名女生耿童童、劉瑩玉、楊子江負責協助新生報名工作，發放教科書;三名大男孩則被安排打掃整理內務。

　　“這種歷練是讀研換不來的”

　　走進三名男生居住的宿舍，商洛男孩余博正翻騰著一個紙箱，河南南陽男孩王世康整理衣服，黑龍江佳木斯男孩張哲熙趴在窗前的書桌上練習硬筆書法。兩層的鐵架床，下鋪被褥疊放整齊，上鋪堆放著衣物、書籍，似乎還未來得及整理。“第一次來漢中，也是第一次參加支教活動。”張哲熙是支教團的團長，他們6名準研究生雖然在同一所大學讀書，之前并不認識。今年7月大學畢業后，學校80名大學生參加了保送研究生考試。經過面試、筆試等環節，張哲熙、王世康、耿童童等6人獲得了保送研究生資格，成為了準研究生。

　　隨后，經校團委組織培訓，張哲熙等6名準研究生組成了一個支教團，保留學籍來漢中支教一年。

　　選擇延遲一年讀研，來山區農村小學支教，準研究生們說：“這是一個學習的過程，一種歷練，能用自己所學的知識，幫助到更多的人，是讀研換不來的。相信支教的這一年，這份經歷很珍貴，我們也能學到很多。”

　　余博，1990年出生的大男孩，戴一副眼鏡，中等個頭，偏瘦。“我當年讀的小學是土瓦房，幾個年級在一起上課，就一個老師，一堂課教完一年級，再教二年級。”余博說，原本以為來支教的小學環境差，條件很艱苦。來了之后卻發現這里環境優美，食堂、宿舍一應俱全。“我選擇延遲一年讀研究生，來漢中支教，父母都很支持我”。

　　10天后上講臺講課

　　中午12時許，來學校報名的學生逐漸少了，忙碌了一個上午，耿童童、劉瑩玉、楊子江放下手頭工作，返回宿舍休息。“一直當學生，現在一下成了老師，角色轉換，估計會有些不適應。”劉瑩玉說，參加支教團后，他們6人雖然都受過短期培訓，所學知識可以應對小學教育，但在講課實戰上仍有不足，還需要向學校的老師們多學習。“但我們還是很有信心，我們一定行”。

　　教書授業，免不了得露上一手粉筆字。“大學多是多媒體教室，這邊都要用粉筆在黑板上寫，字寫不好，那可不行，讓學生笑話”。張哲熙專門買來字帖練字，一筆一畫認真地練手。

　　“先讓他們聽幾天課，學習一下，10天后就讓他們上講臺講課。”校長李榮昌迫不及待地給研究生支教團制訂計劃、安排工作。農村小學師資力量有限，開學后，漢王鎮中心小學幾名教師還需到周邊幾所村級小學輔導，正是缺人手的時候。

　　得知10天后自己要上講臺講課，準研究生“老師”們信心滿滿。“這一年的支教工作，可能是我們一生中比較寶貴、比較難忘的一次經歷”。