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IB課程是國際教育領域熱門國際課程體系之一,且該體系不想AP和Alevel只設置在高中階段,IB是貫穿幼小初高K12所有年級,可以說是目前比較完善和連貫的國際課程體系,很多從小選擇國際教育的家庭,更傾向于讓孩子選擇IB國際學校。下面給大家詳細介紹IB課程。
IB課程由國際文憑組織(IBO)提供的一種教育課程,其目標是為3-19歲的全球學生提供全面的教育,幫助他們在智力、情感、個人發展和社會技能等方面得到提升、經
過數十年的理論研究和實踐操作,己經發展成套完整的教學大綱和評分體系。
PYP小學教育:Primary Years Program(3到12歲)
MYP中學教育:Middle Years(11到16歲,5年學制)
DP高中教育:Diploma Program(16到19歲,2年學制)
CP職業教育:Career related Program(16-19歲)
目前國內國際教育學校主要涉及PYP、MYP、DP三個階段的教育。
IB課程體系為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程,并且包括六學科組和三大核心,鼓勵學生全面發展。IB課程要求學生在六大學科組中進行選課,其中僅有藝術為選修。
第一組:語言A 母語
第二組:語言B(除母語外要學習的語言)
第三組:社會科學(歷史、地理、經濟學、哲學、心理學等)
第四組:實驗科學(物理、化學、生物、環境系統等
第五組:數學
第六組:藝術與選修(美術設計、音樂、戲劇藝術等)學生需要從以上六組中選共6門學科作為自己的IB課程,其中前五個為必修,藝術是選修板塊
由于每個學校的不同,開設的課程也會不同,可以根據自己選的學校進一步了解課程,或者直接滴滴劉老師每一門課程又分為高級課程(L、Higher、Level)和普
通課程(5L Standard Level)
對于高等級的課程,學生被要求完成至少240個小時的課程。對于標準水平的課程,學生全少要完成150個小時的課程。在選擇的6門課程中,每個學生至少要選擇3門HL(高
級)課程,有能力的學生可以選擇4門/5門HL(高級)課程。
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TOK課程是一門必修的跨學科課程,也是IB體系和別的國際課程體系相比最為獨特的一點。
簡單的說就是讓學生“學習如何學習以及如何思考”最終需要學生完成一篇論文以及一次演進涉及十大知識領域:藝術、歷史、自然科學,社會科學、數學、語言、社
會、政治、宗教、技術。
一篇基于六門學科課程的論文,學生需要在一年左右完成一近4000字的論文。學生在論文中要體現自己對這門學科某一方面的研究,在具有學術價值的同時符合學術界論文的
寫作格式。
CAS(Creaivity Activity Service)課程從學校開設的攝影、舞蹈、游泳等活動中選,每周每個學生CAS活動時間不少于3小時每個學生都有自己的CAS檔案,評估自己在CAS所有活動中的表現,其負責指導老師將察看這些檔案并簽署意見。CAS課程沒有評分只有完成和未完成區別。
內部評分+外部評分
IB單科滿分7分,6門7分制的學科就構成了我們所熟悉的42分制分數。另外B是45分制,是在42分制的基礎上再加上EE和TOK的成績。
(我們要知道的是:TOK和EE按照得分矩陣打分,共3分CAS不計分)
IB有自己的評分系統,45為最高分,拿到36至38左右即有資格申請劍橋(一般需要40-41),申請常春藤大學的學生一般分數在40或以上,牛津要求42+的成績。
大學申請開始的時候,IB考試還沒開始,所以學生在申請大學時是無法提交IB成績的提交給大學的成績單只有B預估成績也就是你的老師預計你在完成IB考試后的最終成績,每一門IB課程都會有一個得分,然后被轉換為1-7分的成績(按比例)
7=非常優秀
6=035
5=良好
4=合格
3=基本合格
2=不合格,能力比較欠缺
1=不合格,能力非常欠缺
IB證書被全球1100多所大學認可,含金量非常高,對于1B成績的要求也各有不同。除了總分以外,還需要注意部分專業會對單科成績也有具體要求。
牛劍、美國TOP10:40~45分
LSE、IC、美國TOP30:38~40分
UCL、美國TOP50:34~38分
以上就是關于IB課程的詳細介紹,這是一種完全不同于中國教育的課程體系,它更注重孩子思維、自我管理能力、以及綜合能力的培訓,且整個教育過程不以考試為結果,同時兼顧過程式教育以及最終的應試結果,學生最終所獲得的評分, 含金量高,申請世界名校更具優勢。因此,對于想要孩子系統的接受國際教育的家庭,IB課程是一個比較好的選擇!
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