國(guó)際學(xué)校相關(guān)問題
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WASC國(guó)際認(rèn)證是美國(guó)西部學(xué)校與學(xué)院教育聯(lián)盟(Western Association of Schools and Colleges,簡(jiǎn)稱WASC)的認(rèn)證。接下來(lái)為詳細(xì)介紹這份國(guó)際認(rèn)證,以及哪些北京國(guó)際學(xué)校有WASC國(guó)際認(rèn)證。
WASC成立于1962年,是美國(guó)教育部授權(quán)的六大教育聯(lián)盟之一,負(fù)責(zé)對(duì)公立和私立學(xué)校、學(xué)院和大學(xué)進(jìn)行認(rèn)證,同時(shí)也負(fù)責(zé)認(rèn)證亞太地區(qū)的國(guó)際學(xué)校。WASC認(rèn)證并非強(qiáng)制要求,只有當(dāng)學(xué)校或機(jī)構(gòu)主動(dòng)提出申請(qǐng)時(shí),認(rèn)證機(jī)構(gòu)才會(huì)啟動(dòng)認(rèn)證流程。認(rèn)證過程包括內(nèi)部和外部的評(píng)估,以確保學(xué)校或機(jī)構(gòu)在學(xué)習(xí)、課程、成績(jī)單等方面符合一定的標(biāo)準(zhǔn)。
1.提升教育質(zhì)量:WASC認(rèn)證為國(guó)際學(xué)校提供了一套嚴(yán)格的教育質(zhì)量評(píng)估體系,能夠促進(jìn)學(xué)校持續(xù)改進(jìn),增強(qiáng)學(xué)校的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
2.增強(qiáng)信任與信譽(yù):獲得WASC認(rèn)證可以增強(qiáng)客戶和合作伙伴對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全性的信任,提高組織的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
3.幫助學(xué)生升學(xué):在獲得WASC認(rèn)證的學(xué)校就讀,其成績(jī)和背景資料更容易被國(guó)外學(xué)校認(rèn)可,學(xué)分也可以在認(rèn)證聯(lián)盟大學(xué)范圍內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)換,相當(dāng)于擁有美國(guó)本土學(xué)校所發(fā)畢業(yè)證的同等效力,這將增加學(xué)生在同等申請(qǐng)條件中的競(jìng)爭(zhēng)力。
截至目前,北京地區(qū)有多所國(guó)際學(xué)校獲得了WASC認(rèn)證,以下是一些代表性的學(xué)校:
創(chuàng)建時(shí)間:青苗國(guó)際幼兒園1998年;青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部2002年;青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校初高中部2009年。
課程體系:國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目(IB PYP)、國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目(MYP)、國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(DP)。
認(rèn)證情況:國(guó)內(nèi)第一家由中國(guó)人創(chuàng)辦的國(guó)際雙語(yǔ)教育品牌,先后獲得國(guó)際文憑組織(IB)認(rèn)證、美國(guó)西部院校聯(lián)盟(WASC)資格認(rèn)證等國(guó)際權(quán)威認(rèn)證。
創(chuàng)建時(shí)間:2005年
課程體系:國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目(IB PYP)、國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目(MYP)、國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(DP)。
認(rèn)證情況:為學(xué)生提供符合中國(guó)國(guó)家要求的雙語(yǔ)融合課程,培養(yǎng)擁有中國(guó)文化底蘊(yùn)的孩子。
創(chuàng)建時(shí)間:2012年8月
課程體系:修訂版Common Core標(biāo)準(zhǔn)及Advanced Placement(AP)課程。
認(rèn)證情況:是一所專注于服務(wù)外國(guó)人子女的K5-12國(guó)際學(xué)校。
創(chuàng)建時(shí)間:1996年
課程體系:AP課程、A-LEVEL課程、IB課程、加拿大課程。
認(rèn)證情況:2021年2月正式通過美國(guó)西部學(xué)校與學(xué)院教育聯(lián)盟(WASC)認(rèn)證。
創(chuàng)建時(shí)間:2001年
課程體系:國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程、IB(MYP,DP)、IGCSE、IPC。
認(rèn)證情況:2019年獲得美國(guó)西部院校聯(lián)盟(WASC)為期六年的全面認(rèn)證。
創(chuàng)建時(shí)間:2005年
課程體系:英格蘭和威爾士的國(guó)家課程(1-9年級(jí))、IGCSE(10年級(jí))、國(guó)際文憑課程(IBDP,12年級(jí)開始)。
認(rèn)證情況:與建立于1619年的德威公學(xué)有著緊密的聯(lián)系,注重傳承和獨(dú)特的傳統(tǒng)。
創(chuàng)建時(shí)間:2014年
課程體系:IPC(小學(xué))、IBMYP(初中)、IBDP(高中)。
認(rèn)證情況:學(xué)校小學(xué)階段使用雙語(yǔ)教學(xué),逐步過渡為以英語(yǔ)教學(xué)為主。
創(chuàng)建時(shí)間:2006年
課程體系:實(shí)行平衡中國(guó)國(guó)家義務(wù)教育和國(guó)際教育的雙文化課程。
認(rèn)證情況:作為美國(guó)西部院校聯(lián)盟(WASC)認(rèn)證成員學(xué)校以及國(guó)際文憑組織(IBO)授權(quán)的IB世界學(xué)校,為來(lái)自世界30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)子們提供從幼兒園到高中的國(guó)際雙語(yǔ)教育。
創(chuàng)建時(shí)間:2009年
課程體系:美國(guó)課程核心標(biāo)準(zhǔn)、新加坡數(shù)學(xué)、大學(xué)理事會(huì)AP課程、中文為必修的核心課程。
認(rèn)證情況:隸屬于清華附中,旨在為在華外籍人員子女及海外歸國(guó)人員子女提供符合西方教育理念的教育模式,同時(shí)重視中西文化的滲透融合,中文、英文并重。
這些學(xué)校通過WASC認(rèn)證,不僅證明了其在教育質(zhì)量、課程體系、師資力量等方面的優(yōu)勢(shì),也為學(xué)生提供了更廣闊的升學(xué)和發(fā)展空間。
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國(guó)際學(xué)校相關(guān)問題
答家長(zhǎng)您好,北京國(guó)際學(xué)校是否需要北京戶口,主要取決于學(xué)校的類型和招生政策。北京國(guó)際學(xué)校分為純外籍子女國(guó)際學(xué)校、民辦國(guó)際學(xué)校...
答國(guó)際學(xué)校日常考試都有什么?單元測(cè)試與章節(jié)測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)評(píng)估、標(biāo)準(zhǔn)化考試如MAP測(cè)試(MeasuresofAc...
答什么是國(guó)際學(xué)校?有哪些特點(diǎn)?國(guó)際學(xué)校(InternationalSchool)原是指跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度,為外國(guó)僑...
答12年一貫制的國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)有教育連貫性,減少升學(xué)壓力;課程體系深度匹配;師生關(guān)系穩(wěn)定,個(gè)性化培養(yǎng);一貫制學(xué)校通常配備高...
答轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校是否需要中考成績(jī),取決于學(xué)校類型。公立國(guó)際部嚴(yán)格要求中考成績(jī),而民辦國(guó)際學(xué)校和外籍學(xué)校更看重入學(xué)測(cè)試與綜合素質(zhì)...
答北京哪些國(guó)際學(xué)校與海外大學(xué)有學(xué)術(shù)合作項(xiàng)目?北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心與英國(guó)基爾大學(xué)外交學(xué)本科項(xiàng)目合作還有iMAP國(guó)際商學(xué)...
答國(guó)際學(xué)校日常作業(yè)量如何?因?qū)W校、年級(jí)和課程而異,但總體呈現(xiàn)出靈活性和多樣性特點(diǎn),低年級(jí)學(xué)生作業(yè)通常以閱讀、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主...
答國(guó)際學(xué)校教育理念與體制內(nèi)學(xué)校的區(qū)別有哪些?體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系及校園文化等多個(gè)維度。國(guó)際學(xué)校目標(biāo)...
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