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政策解讀
導語introduction
根據我國教育部門的規定,每年的義務教育階段入學政策都是家長們關注的焦點。近日,北京豐臺區教育局發布了2025年義務教育階段入學政策,為廣大市民及時了解和掌握招生政策提供了重要依據。為了讓家長們更好地了解北京豐臺區入學政策,我們特別整理了這份詳細的北京豐臺區義務教育階段入學政策攻略,供大家參考。此政策適用于公立學校和私立學校。
根據《中華人民共和國義務教育法》《北京市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》等法律法規,落實《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》和《中共北京市委教育工作領導小組關于印發<北京市關于進一步深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見>的通知》,嚴格按照《北京市教育委員會關于2025年義務教育階段入學工作的意見》(京教基二〔2025〕3號)要求,依法保障區域內適齡兒童少年平等接受義務教育權利,經區政府批準,現就2025年本區義務教育階段入學工作提出如下意見,請各單位認真貫徹執行。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神,積極落實全國教育大會和全市教育大會要求,全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性,錨定教育強國建設目標任務,提高教育公共服務質量和水平,提升普惠性、可及性、便捷性。嚴格落實教育部陽光招生專項行動要求和市委市政府決策部署,不斷提高“四個服務”水平,大力促進教育公平。全面推進豐臺基礎教育“強基工程”,進一步完善入學機制,嚴肅工作紀律,嚴格規范要求,逐步完善與學區制改革相匹配的入學辦法,確保本區義務教育階段入學工作有序推進。
(一)堅持政府統籌,將義務教育階段入學工作作為政府責任予以落實。
(二)堅持區級為主,區教委負責組織實施全區義務教育階段入學工作。
(三)堅持免試就近,確保每一名適齡兒童少年平等接受義務教育。
(四)堅持有序規范,嚴格規范程序,嚴肅執紀問責,確保平穩有序。
(一)入學條件及要求
1.豐臺區戶籍或隨父母(或其他法定監護人)實際居住在豐臺區(需提供父母或其他法定監護人的房屋產權材料,以下相同)具有本市其他區戶籍的適齡兒童,凡年滿6周歲(2019年8月31日以前出生)均須參加學齡人口信息采集,免試就近入學。本市其他區戶籍無房家庭適齡兒童申請在豐臺區入學的,按有關規定辦理。
本市戶籍本區小學畢業生按照規定進入初中繼續接受并完成義務教育。
2.按本市戶籍對待的適齡兒童少年,包括區臺辦認定的臺胞子女、區僑務部門認定的華僑子女、國家或北京市博士后管理部門認定的在京在站博士后研究人員子女、符合隨軍進京落戶條件正在辦理隨軍手續的現役軍人子女,父母一方為本市戶籍或持有《北京市工作居住證》的適齡兒童少年,入學方式與本市戶籍相同。
3.非本市戶籍適齡兒童少年入學,按照北京市非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育材料審核指導要求,制定本區實施細則,建立日常聯合審核機制并積極穩妥做好義務教育全學段審核。父母持本人在京務工就業材料、在豐臺區實際住所居住材料、全家戶口簿、北京市居住證,到居住地所在街道辦事處或鎮人民政府參加入學資格審核,通過后進入入學程序。
(二)相關政策及規定
1.強化部門聯動審核,區教委聯合相關部門共同審核入學資格,非住宅性質的用房不得作為入學資格條件。
2.根據學位供給情況和戶籍、房產、居住年限,確定入學學區、入學方式和入學順序。設置過渡期,逐步推進兒童少年在學區內入學。
3.積極穩妥推進以登記入學為主、單校劃片和多校劃片相結合的入學方式。
對兒童入學登記地址、就讀學校實施登記管理。在部分學校實行購置“二手房”的房主子女通過多校劃片派位方式小學入學。
實行“六年一學位”的學校,學校服務范圍內的地址自用于登記入學之年起開始記錄,六年內只提供一個本校單校劃片小學入學學位(符合國家生育政策的除外),不符合該校單校劃片入學條件的兒童參加多校劃片派位入學。
自2021年9月1日起,兒童遷移戶口或出生落戶,如戶主不是兒童父母(或其他法定監護人)、祖父母或外祖父母的,參加多校劃片派位入學。
自2023年9月1日起,小學階段轉入的學生,初中入學時通過多校劃片派位方式入讀初中。
在第二批入學中,學校在接收完成單校劃片入學的兒童少年后,剩余的招生計劃用于多校劃片,根據兒童少年填報的志愿由計算機隨機分配,確定入學學校。
自2024年起,新增教育資源學位原則上用于多校劃片入學。
4.符合回其他區就讀條件的本區小學畢業生,須按照市教委的要求完成申請、審核、登記手續。
具有本市戶籍的其他省、自治區、直轄市或本市其他區小學六年級畢業生申請回豐臺區就讀初中,需具有豐臺區戶籍或隨父母(或其他法定監護人)實際居住在豐臺區。
5.殘疾兒童少年同等條件下在服務范圍內就近就便優先入學。
6.區級以上引進人才子女入學,由區義務教育階段入學工作領導小組嚴格審批,統籌解決。烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女按有關規定在同等條件下給予照顧。
(一)小學入學
1.第一批
符合條件的兒童可自愿選擇入讀有第一批招生計劃的公辦學校、民辦學校,填報志愿派位入學。
2.第二批
本區戶籍兒童和父母自有住房的非本區戶籍兒童在《豐臺區2025年義務教育階段入學工作時間表》規定時間由其父母(或其他法定監護人)向區教委劃定的學校提交信息采集表,學校審核入學信息。
(1)單校劃片
符合學校單校劃片入學條件的兒童,可選擇對應學校直接入學。
(2)多校劃片
符合學校單校劃片入學條件,但未選擇單校劃片入學的兒童,在審核學校所在學區參加多校劃片派位入學。
不符合學校單校劃片入學條件、無單一對應學校的兒童(含本區集體戶口、公共戶等),在審核學校所在學區參加多校劃片派位入學。
本市其他區戶籍無房家庭兒童,按本市戶籍對待中父母無自有住房的臺胞子女、華僑子女、博士后研究人員子女、父母一方持有《北京市工作居住證》的兒童和父母無自有住房的非本市戶籍兒童,在居住地所在街鎮對應學區參加多校劃片派位入學。
按本市戶籍對待中父母一方為本市戶籍且無自有住房的兒童,在父或母的豐臺區戶籍地所屬街鎮對應學區參加多校劃片派位入學。
(二)初中入學
1.第一批
(1)符合條件的一貫制學校小學畢業生可自愿選擇入讀本校初中。
(2)符合條件的小學畢業生可自愿選擇填報公辦學校、民辦學校志愿,派位入學。
2.第二批
(1)單校劃片
符合學校單校劃片入學條件的本區小學畢業生,按照小學初中對口直升的方式入學。當報名人數小于招生人數時全部錄取,當報名人數大于招生人數時電腦隨機派位。
(2)多校劃片
符合學校單校劃片入學條件,但未被錄取的本區小學畢業生,在畢業小學所在學區參加多校劃片派位入學。
無對應初中學校的本區小學畢業生,在畢業小學所在學區參加多校劃片派位入學。
本市戶籍本區小學畢業生小學入學后隨父母(或其他法定監護人)實際居住地在區內變更,變更后的居住地不在原初中入學學區的,可申請到現居住地所在街鎮對應學區參加多校劃片派位入學。
回豐臺區就讀的其他省、自治區、直轄市或本市其他區小學畢業生,按照戶籍地或實際居住地所在街鎮確定入學學區,參加多校劃片派位入學。
(一)統籌協調,加強領導
區義務教育階段入學工作領導小組定期組織召開會議,聽取工作進展匯報,協調各部門工作,統籌研究解決入學工作中出現的問題。
(二)明確職責,加強監管
區教委統一組織入學工作,加強對本區義務教育學校入學工作的指導、監督和檢查;會同街道辦事處、鎮人民政府組織督促適齡兒童少年在新學年開學時入校就讀,做好控輟保學工作。相關委辦局、各街鎮要統一思想、高度重視,加強對本實施意見的學習和培訓,按照職責分工認真履職,相互配合,規范操作,認真審核。區紀委區監委派駐組依法依規嚴肅處理違規、違紀行為。
(三)規范程序,杜絕違規
各學校應嚴格按照區教委確定的義務教育入學范圍和招生計劃,招收符合條件的適齡兒童少年入學。嚴格執行市、區教委統一規定的入學工作時間和程序。嚴禁以考試成績和各類競賽證書、培訓競賽成績、考級證明等作為招生依據。嚴禁以面試、評測、接收簡歷等形式選拔學生。嚴禁學校和校外培訓機構以培訓班、校園開放日、夏令營等形式提前招生、選拔學生。嚴禁任何學校以實驗班、特色班、國際部、國際課程班等名義招生。
(四)及時公示,加強宣傳
及時向社會公布義務教育階段入學政策等相關信息,通過多種方式進行宣傳。各街鎮要加大宣傳力度,組織各社區(村)向非本市戶籍兒童家長進行宣傳,耐心細致地做好說明和解釋工作。
時間 | 工作內容 |
4月30日前 | 完成本區小學畢業生信息核對 |
5月1日起 | 開通義務教育入學服務平臺 |
5月6日至5月31日 | 小學和初中入學信息采集 |
5月8日至5月9日 | 區教委受理本市戶籍本區小學畢業生回戶籍所在區或家庭實際居住地所在區初中入學申請、審核 |
5月9日、5月12日 | 區教委受理本市戶籍外省市小學畢業生回豐臺區初中入學申請、審核、登記 |
5月13日至5月14日 | 區教委受理本市戶籍外區小學畢業生回豐臺區初中入學申請、審核、登記 |
6月6日至6月7日 | 小學第一批入學志愿填報,初中第一批入學志愿填報 |
6月12日 | 小學第一批入學派位,初中第一批入學派位 |
6月14日至15日 | 小學審核入學相關材料(具體要求以學校公布為準)小學第二批入學志愿填報 |
6月16日至6月17日 | 初中第二批入學志愿填報 |
7月3日 | 小學第二批入學派位,初中第二批入學派位 |
7月上旬 | 各小學和初中發放新生入學通知書 |
以上就是“北京豐臺區義務教育階段入學政策”的相關內容,北京豐臺區2025年義務教育階段入學政策在保持穩定的基礎上,對一些細節進行了優化和完善。我們相信,在教育部門的指導下,廣大適齡兒童少年將能夠順利進入適合自己的學校,享受到優質的教育資源,想要了解更多關于北京入學政策的信息,可以直接來聯系我們。
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