下面中職招生網(wǎng)小編將詳細(xì)介紹甘肅省積極推進(jìn)現(xiàn)代職教體系建設(shè)改革。

抓體制機(jī)制改革，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)能

一是加強(qiáng)政策體系建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》的要求，出臺(tái)深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革“三張清單”，圍繞人才需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、政策支持等3個(gè)方面制定45條措施，推動(dòng)職業(yè)教育改革重心由“教育”轉(zhuǎn)向“產(chǎn)教融合”發(fā)展。制定《關(guān)于加快推進(jìn)全省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的實(shí)施意見》，配套“金融+經(jīng)費(fèi)+項(xiàng)目+土地”12條“組合式”激勵(lì)政策，完善省市互動(dòng)、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、政行企校協(xié)調(diào)推進(jìn)的制度體系。

二是完善協(xié)調(diào)議事機(jī)制。建立部省聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)議事機(jī)制，完善省、市職業(yè)教育部門工作聯(lián)席會(huì)議、定期會(huì)商溝通交流制度，統(tǒng)籌發(fā)改、工信、財(cái)政、人社等部門，合力推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)落細(xì)落實(shí)。

三是健全智庫支持體系。探索建立政府主導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)、專家學(xué)者等多方力量參與的決策咨詢服務(wù)體系，優(yōu)化調(diào)整省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)照《職業(yè)教育專業(yè)目錄》，組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)13個(gè)、職業(yè)教育教學(xué)改革專項(xiàng)指導(dǎo)委員會(huì)5個(gè)，為推動(dòng)全省職業(yè)教育發(fā)展提供智庫支持。

抓基礎(chǔ)設(shè)施完善，夯實(shí)辦學(xué)條件

一是實(shí)施辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程。成立由教育、發(fā)改、財(cái)政、人社、住建等5部門組成的省級(jí)達(dá)標(biāo)工程工作專班，制定達(dá)標(biāo)工程實(shí)施方案，重點(diǎn)圍繞教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓、運(yùn)動(dòng)場地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，落實(shí)資金7.1億元，支持50個(gè)職業(yè)學(xué)校改善辦學(xué)條件。

二是推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。對(duì)接戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)，建設(shè)甘肅省職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心、新能源技術(shù)產(chǎn)教融合國際共享服務(wù)中心、石油化工產(chǎn)教融合實(shí)踐中心等30個(gè)平臺(tái)基地，常態(tài)化組織開展學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和技術(shù)研發(fā)。爭取中央預(yù)算內(nèi)投資2.05億元，支持4所職業(yè)院校建設(shè)產(chǎn)教融合中心、創(chuàng)新實(shí)踐中心、實(shí)訓(xùn)基地等項(xiàng)目。強(qiáng)化校企合作辦學(xué)，校企聯(lián)合建成應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心11個(gè)、實(shí)訓(xùn)基地33個(gè)、二級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院58個(gè)、培訓(xùn)中心（基地）115個(gè)。

三是推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。實(shí)施數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)職教項(xiàng)目，開展教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建成甘肅省職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)，構(gòu)建線上線下結(jié)合的智能化實(shí)踐教學(xué)空間。推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源，建成職業(yè)教育教學(xué)資源庫2個(gè)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地29個(gè)、在線精品課程500余門、精品微課5000余個(gè)。

抓辦學(xué)能力建設(shè)，提高育人質(zhì)量

一是優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。拓寬學(xué)生成長成才通道，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，推行中高職“3+2”和“五年一貫制”培養(yǎng)模式，試點(diǎn)開展中職本科“3+4”銜接培養(yǎng)，推進(jìn)技術(shù)技能人才分類考試、分類選拔。完善職業(yè)院校技能大賽制度，構(gòu)建國家、省、市、縣（校）四級(jí)大賽機(jī)制。2023年有88支隊(duì)伍在全國職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)。

二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“職業(yè)學(xué)校名師名校長培育計(jì)劃”，6名職業(yè)院校教師和1名職業(yè)院校校長確定為國家名師名校長培育對(duì)象，建設(shè)國家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)。積極開展職業(yè)教育名班主任、思政骨干教師培育，全省認(rèn)定培育名班主任工作室100個(gè)、思政骨干教師100名。開展職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作，省級(jí)認(rèn)定初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)“雙師型”教師1萬余人。實(shí)施職業(yè)教育教師素質(zhì)提升計(jì)劃，2023年舉辦培訓(xùn)項(xiàng)目128個(gè)，累計(jì)培訓(xùn)教師5000余名。

三是強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)。落實(shí)就業(yè)“一把手”工程，建立主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)靠前抓、院系領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)推進(jìn)、輔導(dǎo)員全程參與的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作機(jī)制。組織開展“書記校長訪企拓崗”專項(xiàng)行動(dòng)，舉辦省級(jí)大學(xué)校園招聘會(huì)25場次，提供就業(yè)崗位12.2萬個(gè)。

抓產(chǎn)教深度融合，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

一是打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體。統(tǒng)籌職業(yè)教育資源，打造蘭州新區(qū)職教園區(qū)和黃河流域、河西走廊、隴東南職教集群“一園三群”協(xié)同聯(lián)動(dòng)發(fā)展新布局。依托“職業(yè)教育+城市業(yè)態(tài)”推動(dòng)校地共生協(xié)同發(fā)展，實(shí)施省級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)培育工程，在蘭州、酒泉、天水等地試點(diǎn)建設(shè)產(chǎn)教融合型城市。

二是組建行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。加速推進(jìn)產(chǎn)教融合深度發(fā)展，聚焦全省14條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，成立信息技術(shù)、智能制造、新能源新材料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、芯片封裝、生態(tài)保護(hù)等13個(gè)實(shí)體化的全國性和區(qū)域性產(chǎn)教融合共同體，組建現(xiàn)場工程師學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共建開放性產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、技術(shù)創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化平臺(tái)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)人才培養(yǎng)培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、社會(huì)服務(wù)等全要素的融合。

三是實(shí)施產(chǎn)教融合賦能提升計(jì)劃。聚焦落實(shí)產(chǎn)教融合頭雁效應(yīng)、夯實(shí)職業(yè)院校發(fā)展基礎(chǔ)、建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、深化產(chǎn)教融合校企合作、健全激勵(lì)扶持組合舉措等5大重點(diǎn)任務(wù)，結(jié)合省域?qū)嶋H制定39項(xiàng)具體任務(wù)清單，扎實(shí)推進(jìn)國家職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)。制定職業(yè)教育資源與重大產(chǎn)業(yè)布局匹配方案，開展“產(chǎn)業(yè)鏈+專業(yè)鏈+人才培養(yǎng)鏈”專業(yè)群建設(shè)，建成高水平專業(yè)群33個(gè)。深入推進(jìn)校企合作育人改革，遴選10所職業(yè)院校、10家企業(yè)共同開展12個(gè)現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，通過校企合作、聯(lián)合辦學(xué)培育工程師3500余名。

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