邁阿密大學師范學系寫作藝術教授羅馬諾指出，老師能讓學生從寫作中發現、創造并探索他們的思考能力，深化既有知識，去培養智能的自主性，去推測可能性，去與難懂的概念奮戰，在學習中發揮想象力。透過寫作可培養思考力、想象力等的重要心智能力。

　　上個月，好萊塢著名編劇、小說家，電影制作人Dwain Worrell先生走進天津海嘉與孩子們進行面對面交流。他以自己的寫作經歷為例，用風趣幽默的語言，帶領孩子們一起領略文學創作的魅力，并且現場即興創作有趣的故事。

　　在互動環節，他還就文學閱讀和創作等話題與孩子們進行了親切深入的交流，并簽名合影。Dwain說，要想成為一名作家，先成為一個完整的“人”。這與海嘉一直倡導的“全人教育”理念不謀而合，我們希望在日常教學和活動中，幫助孩子們喚醒內在的自我，喚醒他們探索、創造這個世界的熱情和渴望。

　　與此同時，上個月天津海嘉小學部還舉行了“優秀作家”慶祝活動。孩子們將閱讀、寫作與班級活動結合起來，在共同的分享中汲取知識、分享快樂。家長們走進課堂，積極感受孩子們的作品，一個個充滿想象力的故事，一個個新奇有趣的觀點給大家留下了深刻的印象。

　　孩子們前期花費了大量的時間完成自己的英文創作。現在，這些積累下來的素材成為他們與伙伴們和家長們進行互動的優雅途徑——他們朗誦，他們分享，他們討論，柔和的陽光透過窗簾灑在這些可愛“作家”的臉上，時光仿佛一下子凝固了。當收到老師頒發的小作家獎狀和禮物時，每個孩子臉上都洋溢著喜悅。這不單單是對他們努力創作的表彰，也是每個參與者的一次獨特體驗。

　　當他們自豪地向父母和老師朗讀他們的作品時，你可以從他們明亮、閃閃發光的眼睛中看到未來。一年級學生向大家展示了他們的有趣小經歷，每一個故事都充滿童真與想象力，活靈活現得仿佛要立馬躍然紙上。

　　2 至 5 年級的學生針對“家庭作業是否應該成為學校的一部分”、“人工智能是否利大于弊”“擁有兄弟姐妹是否更好”等問題進行了討論。孩子們通過練習，明白了什么是事實陳述，什么是觀點陳述，通過探究問題靈活地把批判性思維融入了日常學習中。

　　孩子們的批判性思維、創造力令家長們和老師們驚嘆不已。他們能夠清晰表達他們的想法，并用邏輯和證據支持他們的論點。我們驚訝地發現，他們天然就是作家，天然就有一雙發現的眼睛，天然就擁有用詩一般的語言去描繪這個世界的天賦。

　　六年級的同學們則向大家展示了他們創作的奇幻小說，他們將讀者帶入充滿神奇生物、史詩般的冒險和一個富有想象力的世界。在故事的世界里，我們拋棄功利，放下成見，用孩童般單純且無所希求的目光重新打量天地萬物，會發現一切都是那樣新奇，一切都是那樣美好，一切都與我緊密相連。

　　孩子們成長的背后，是教育者堅持不懈的努力。外方校長古德博士參與了每一場的小作家分享的活動。他說：“看到我們的學生今年取得了如此大的進步，我感到非常高興和驚嘆。天津海嘉的寫作工作坊是一個亮點，孩子們的每一次成長，每一分進步，都是最令父母和老師欣喜的事情。在這個過程中，寓教于樂，創造性地促進孩子的提高，是每個教育者最大的心愿。”

　　古德博士繼續說道，老師和學生都為實現這一目標付出了難以置信的努力。寫作不僅可以培養創造力和想象力，還可以培養批判性思維和溝通技巧，這將使我們的學生在現階段甚至以后的求學中大受裨益。

　　他補充說，這次活動展示了寫作作為表達自我、建立信心和與世界互動的一種方式。在此過程中，孩子們要不斷思考在寫作中怎樣表達才能更加觸動讀者，這也是高等教育中非常重要的部分。我迫不及待地想看看海嘉的孩子們接下來會進一步取得什么成就。”

　　家長們提到，寫作是一條通往孩子們內心的小路。孩子們可以在寫作的世界里舒展自己的想象力和創造力。讀完孩子的創作，內心特別驚喜和感動!這不僅僅是一次簡單的作業，更是孩子在海嘉多年雙語學習所帶來的饋贈。無論他們將來會不會成為作家，相信寫作都會深深地嵌入他們的生命，并陪伴他們經歷人生的起伏悲歡。

　　通過這次活動，孩子們真切體會到文學創作的樂趣，增加了他們對閱讀和寫作的熱情與信心，競相有了舉筆嘗試的沖動。我們期待海嘉出現更多的“小作家”，每一位學子都能以寫作為犁，深耕于中西方文化的大地之上。

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