在每個人的求學生涯中，升學規劃至關重要。它不僅關乎學生未來的職業道路，更是他們成長、自我發現和人生規劃的重要里程碑。

　　在北開ICC的教育體系中，升學規劃課程貫穿每位學生的整個學習過程，照亮他們前行的道路，通過一系列精心設計的實踐活動與測試，深入挖掘學生的興趣、技能、價值觀及個性特質。這一課程超越了單純的理論傳授，鼓勵學生通過親身實踐來發掘自我潛能，明確個人志向，并逐步構建起對未來職業生涯的清晰藍圖。

　　北開ICC升學規劃課程的核心在于引導學生進行深入的自我探索，使他們能夠更全面地理解自己的優勢與成長空間，從而在學習和生活的各個層面做出更加明智和適合自己的選擇。同時，升學規劃課程著重培養學生的綜合能力，包括批判性思維、有效溝通、團隊合作、領導力以及解決問題的能力，這些都是未來職場中不可或缺的關鍵技能。

　　該課程還涵蓋了職業探索的廣泛領域，讓學生有機會近距離了解不同職業的要求、發展前景以及行業趨勢。通過學習健康生活技能，如壓力管理，學生被賦予應對未來挑戰的心理韌性。為了增強學生的職場競爭力，課程還特別設置了模擬面試環節，教授學生撰寫簡歷、掌握面試技巧以及職場禮儀，為他們踏入社會做好充分準備。

　　評估體系方面，升學規劃課程采用多元化的評估方式，包括自我評估、同伴評估以及教師評估，確保學生能夠獲得全面而及時的反饋，促進個人成長和職業發展的持續進步。

　　我們以OSSD課程體系中，專為10年級學生設計的特色升學規劃課（GLC2O）為例，看它是如何聚焦于學生的升學與未來職業規劃，并通過多元化的活動和測試，助力學生探索自我、發現潛能，并初步確立自己職業目標的。

PART.01

GLC2O：升學規劃的新篇章

　　在OSSD（Ontario Secondary School Diploma，安大略省高中文憑）課程體系中，10年級是一個至關重要的轉折點，學生們開始面臨升學與職業規劃的初步選擇。為此，北開ICC特別開設了GLC2O課程，旨在幫助學生在這個關鍵時期明確職業目標，為未來的學習和職業生涯奠定堅實基礎。

　　GLC2O課程在學術層面上的特點主要體現在以下幾個方面：

　　1. 技能、策略和習慣的培養

　　課程強調發展學生在規劃和實現目標時所需的技能、策略和習慣。這包括決策制定策略和目標設定，幫助學生在教育和職業/生活機會中取得成功，并實現健康的學校/生活/工作平衡。

　　2. 探索和準備職業世界

　　學生將探索工作性質的變化和他們追求工作機會所需的可轉移技能，特別關注關鍵增長領域的職業機會。他們還會研究數字媒體使用和社交媒體存在如何影響他們的職業/生活機會，并評估和反思自己的技能、價值觀和興趣，制定個人檔案，并在教育和職業/生活規劃中考慮這些因素。

　　3. 教育和生涯/生活規劃框架

　　GLC2O課程使學生能夠在教育和生涯/生活規劃框架的四個學習領域中鞏固和分享他們學到的知識，包括了解自己、探索機會、制定決策和設定目標、實現目標和過渡。

　　4. 個人財務管理

　　課程還包括個人財務管理的教育，包括各種儲蓄和借貸工具的使用，以及如何利用這些工具來管理他們自己的財務，例如計算留學費用。

　　在北開ICC，我們深知職業規劃的重要性，因此通過GLC2O以及一系列相關課程，致力于幫助學生們進行深入的自我發現和自我評估。

　　GLC2O課程不僅僅是一門傳統的職業規劃課程，它更是一個綜合性的學習平臺，融合了自我認知、職業探索、目標設定、團隊協作、問題解決和決策制定等多個維度。通過這門課程，學生將有機會深入了解自己的興趣、技能、價值觀和個性特質，同時掌握實現短期和長期目標所需的策略和方法。

PART.02

以學生為中心，全面發展

　　北開ICC在開設GLC2O課程時，始終秉承以學生為中心的設計理念，注重學生的全面發展和個性化需求。課程的設計旨在激發學生的內在潛能，幫助他們建立積極的自我認知，培養自主學習和終身學習的能力。

　　為了提升學生們對升學規劃課程的興趣，我們實施了一系列充滿趣味和創新的教學活動。從設計多樣的測試，到組織激烈的辯論賽，再到開展富有創意的海報大賽，每一項活動都旨在讓學生們積極參與，真正了解自己。而其中最有意思的實踐模擬活動，如模擬面試，更是讓學生們能夠親身體驗未來職場的挑戰與機遇。

　　1. 自我認知與自我評估

　　課程初期，學生將通過各種測試和實踐活動，如性格測試、興趣評估、技能盤點等，深入了解自己的優勢與不足。這些測試不僅幫助學生更好地認識自己，還為后續的職業規劃提供了科學依據。

　　2. 職業世界探索

　　在職業世界探索環節，學生將深入了解不同職業領域的發展前景、技能要求、工作環境等信息。通過實地考察、行業講座、校友分享等方式，學生將有機會親身體驗不同職業的魅力與挑戰，從而為自己的職業規劃提供更多選擇。

　　3. 目標設定與實現

　　在明確了自己的職業方向后，學生將學習如何設定短期和長期目標，并制定切實可行的行動計劃。課程中的模擬面試、簡歷撰寫、職場禮儀等環節將幫助學生提前適應職場環境，為未來的就業和升學做好準備。

　　4. 團隊協作與問題解決

　　在GLC2O課程中，團隊協作與問題解決能力被視為重要的社會技能之一。通過小組討論、項目合作等方式，學生將學會如何在團隊中發揮個人優勢，共同解決問題，實現團隊目標。

PART.03

北開ICC升學規劃目標

　　作為一所致力于提供優質國際教育的學府，北開ICC始終將學生的成長和發展放在首位，我們為G10-12的學生量身定制了循序漸進并且全面而深入的升學規劃課程，旨在通過科學、系統的指導，助力學生穩步邁向他們夢寐以求的大學殿堂。

　　10年級：適應、探索與奠基

　　在G10階段，我們注重學生的“適應與探索”。通過北開ICC獨特的課程體系和管理模式，學生將快速融入新環境，同時發掘自己的專業興趣和未來職業方向。語言考試及SAT/ACT等標準化考試的備考，將為學生打下堅實的學術基礎。

　　11年級：突破、準備與定位

　　在G11階段，我們強調“突破與準備”。學生將挑戰更高難度的學業，沖刺語言及標準化考試成績。同時，我們將幫助學生精準定位大學專業和職業選擇，深入了解海外名校及獎學金申請，為未來做好全面準備。

　　12年級：堅持、收獲與啟航

　　而到了G12的沖刺階段，則是“堅持與收獲”的關鍵時刻。學生將與專業的升學指導老師緊密合作，確保申請過程順利無誤。通過精準選課和不懈努力，學生將收獲心儀大學的錄取通知，開啟嶄新的人生篇章。

　　北開ICC擁有一支經驗豐富、專業素養高的教師團隊，他們不僅具備深厚的學術背景，更擁有豐富的升學指導經驗。我們注重個性化教學，針對每位學生的實際情況和需求，量身定制最適合他們的升學規劃方案。此外，我們還與海外多所名校建立了緊密的合作關系，為學生提供了更多的升學機會和資源。

北開ICC

　　在北開ICC的課程體系中，升學規劃課程不僅為學子們精心鋪設了一條全面且個性化的升學路徑，更像一把鑰匙，悄然打開了他們內心對知識的渴望與創造的閘門。在這段學習旅程中，學生們不僅收獲了面對未來挑戰與機遇的勇氣與自信，更為自己即將展開的職業生涯鋪設了堅實的基石，每一步都踏得堅定而有力。

　　我們滿懷憧憬，相信在北開ICC這片沃土的滋養下，會有越來越多的學生成為引領時代潮流的佼佼者，以及各行各業中不可或缺的精英力量。

　　我們熱切期盼，能與每一位北開ICC的學子一同啟程，繼續探索那些未知而迷人的知識領域，攜手共繪一幅幅絢麗多彩的人生畫卷。

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