當希臘帕特農神廟浮雕里的命運女神，遇見三星堆青銅大立人像，當赫德的語文課在文學式微的今天在學生心中種下“種子”。

　　或許我們會發現：真正的女性力量，本就是柔韌根系與花崗巖地質層的共生。

　　她，

　　生來就是高山而非溪流

　　2024年，北京赫德稱要做一所敢“包辦”的學校，愿意將語言和申請都放在校內解決，幫助學生“一站式”完成升學準備。

　　隨之而來的思考是：怎樣的中學課程能夠充分匹配不同學生的成長需求？而對我們更為重要的問題還有，在幫助學生匹配到最合適的課程以后，如何幫助學生在這個課程體系內，發揮自己的優勢、補足他的短板？幫助學生以終為始的完成升學準備。

　　面對問題，赫德的答卷已經在過程里：打造一個“師生教學相長、可持續、每一個學生全覆蓋的成長體系。

　　在適合的“土壤”里，帶著蓬勃的生命力和扎實的學術積累，2025屆畢業生的早申結果令人驚喜。

　　赫德追求的，從來都不是一個錄取結果。因為一個孩子的成長，并沒有所謂的結果。

　　所以我們的必修和選修課體系，目標是讓文科生具有理科思維，讓理科生也具有人文情懷。我們的分層走班設置、130+的VCA課程選擇，都是希望每個孩子都能在“跳一跳夠得著”的難度，獲得“剛剛好”的挑戰。

　　她，

　　在無數的選擇中走向自己

　　這些散落在東亞家庭對話中的碎片，是否正在將孩子的靈魂壓成一張心理測評量表？代際創傷在"為你好"的語法結構中完成量子糾纏，讓女性被困在家庭里，讓孩子被困在愛里。

　　當“原生教育遺憾”成為時代命題，赫德試圖追問：我們究竟在培養什么？是解題機器的齒輪，還是能對自己說“想做就去做吧”的完整的人？

　　我們邀請您參與這場關于遺憾的集體診斷——

　　本次調研將會在3月8日開放日現場公布和討論，請您前往現場關注結果。

　　她，

　　閃耀不僅在試卷上

　　你是深藏不露的狼人，還是機智的預言家？

　　在這個信息爆炸，充滿不確定性的世界里，

　　每個人都有一個角色，角色有自己的使命。

　　你需要保持高度警惕，也需要充分信任隊友。

　　赫德采用“狼人殺”進行團測，這是一款由多人參與，通過語言描述推動、較量口才和分析判斷能力的策略類游戲。

　　活動開始，隨著白天+黑夜的輪次更迭，每個人的不同身份決定了掌握的信息也不同，而信息的不對稱促生了思考角度的多元。參與者需要在無數種行得通的邏輯中，選擇最契合被說服者思考角度的那一種。

　　在邏輯中展開較量，這不僅是一場游戲，更是一次測驗。赫德的考官將化身法官和Dungeon Master，從基本素養、溝通能力、邏輯思維與分析能力、團隊合作與領導力、適應性與靈活性、情緒管理與壓力承受能力及決策能力等維度進行綜合考量。

　　她，

　　如花在野，自向陽開

　　女性的存在無需前綴和注腳，

　　因為她們擁有成為任何可能的權利

　　3.8婦女節，赫德想以花之名，

　　致敬所有熾烈盛放的靈魂，

　　節日贈禮：

　　手作治愈時光：

　　零基礎也能玩轉花藝，資深老師手把手教學，在插花中表達自我；

　　春日花材盲盒：

　　進口玫瑰、郁金香、洋牡丹...邂逅你的專屬浪漫，用花束來裝點春天；

　　記錄美好瞬間：

　　活動現場還有專業攝影師為你記錄美好瞬間，將作品與笑容一起定格在鏡頭里；

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　　2024年巴黎奧運會女子鐵人三項解說詞：你沒道理去限制女孩們必須干什么，應該從事什么。她們的夢想、她們的生活應該是百花齊放的。

　　她們生來就該站在群山之巔，而我們要做的，是為每一次攀登鍛造最堅韌的繩梯。

　　3月8日，當世界聚焦女性的光芒，我們更期待與您共同見證：在赫德這片融合了東方根系與西方巖層的教育土壤里，每個靈魂都將獲得向上生長的自由。

　　我們拒絕空洞的贊美，只想做真實的生長見證。3月8日，金盞校園見。

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