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每年的大學錄取季,對“成績”和“成功”的探討都不曾缺席。今年的北京德閎,迎來了第二批高中畢業生。我們特別邀請了他們,以自身故事為鏡,分享德閎對“成長”和“成就”的理解。
德閎對“成功”一詞的定義有著寬廣的解讀和多元的界定。我們為學生取得卓越的成績、進入世界頂級學府而深感驕傲,但成功并不僅限于此,它還涵蓋了實現個人價值、掌握知識技能、克服挑戰的勇氣和決心、建立良好的人際關系和養成積極的情緒等。這些,都值得我們給予充分的肯定。
大學升學指導老師 Joanne Li
藝術與科學碰撞,前者的創造力與后者的嚴謹性相遇,打破了固有知識的格局。這樣奇妙的組合,與美國大學的專業選擇十分相似,許多高校會允許學生根據自身喜好靈活安排課程,讓主修、輔修、跨學科多重元素豐富地呈現在課表上。就像如今,我們能夠看到基于計算機技術和數字媒體的數字藝術類課程種類繁多,如虛擬現實、增強現實、3D建模等等,藝術作品也呈現出沉浸式和互動性的多樣性。
在本屆德閎畢業生中,就有一位流淌著文藝氣息的藝術家Jasmine,她將美術、音樂和理科融合,義無反顧地走出了一條無法復刻的工匠淬煉之路。
Jasmine尤為擅長繪畫和鋼琴,這兩項文藝愛好讓她沉浸其中。
她是這樣評價愛好對她的意義的:我的生活一直被視覺藝術和音樂符號標記,我通過創作來保存時間,為愛的人畫肖像,為觀眾彈奏鋼琴,許多細節以這種永恒的方式留在我的記憶中。Jasmine與藝術的強烈羈絆,促使她把感悟折射到生活中,她擅長觀察那些看似微小卻蘊含深刻的事。通過放大它們,Jasmine幫助他人發現他們未曾注意到的自我,定格人們容易遺忘的重要時刻。正是這樣細膩如水的情感,使她的每次藝術創作生動又難忘。
Jasmine特別感謝德閎給與她無數登臺演出的機會,她非常幸運在這里找到了一群志同道合的音樂發燒友,成立了德閎第一支樂隊。
升學指導老師時常反復叮囑學生隨時記錄那些有著重大意義的瞬間,這些生活的瑣碎細節很重要,一方面記錄活動本身有助于提升記憶力和寫作技巧,另一方面親身經歷帶來的人生感悟和成長體驗是無法通過學習獲取的。
十年級一整年,Jasmine都在籌備作品集,為未來申請設計類專業做鋪墊。學校看到了她在跨學科領域發展的獨特優勢,從多個維度支持她,拉近興趣與現實的距離:
插畫與生物——運用生物學專業知識精雕細琢人體解剖插畫;
音樂與物理——從物理視角進行設計與構思,在繪制手稿時融入音樂和樂器元素。
在藝術的世界,Jasmine由“工”到“匠”,這是她的天賦異稟。但當兩項優勢不分伯仲時,她陷入了搖擺不定。
德閎的每位老師都以自己的視角洞察發掘學生的潛質并培育,并且每個人都堅信Jasmine的工匠路一定會越走越寬。
中學部副校長Marcus Koh這樣開導她:“與其浪費時間在無盡的猶豫中,不妨放開手先去嘗試。人生的選擇很多,未來的路也不一定如你所愿只有唯一的一條。”
TOK知識論Zoe Zhang老師看到了Jasmine的天馬行空,她沒有用常規寫作的條條框框去束縛Jasmine,而是鼓勵她保留個人風格,最終寫作的思路由混亂至清晰。
除了申請藝術院校外,升學指導Joanne Li老師建議Jasmine不要放棄考慮綜合性大學,不要荒廢文理方面的持續學習。因為于藝術家而言,文化科學知識從長遠的角度看來,對于豐富藝術創造的底蘊必不可少。當Jasmine在擇校期間,逐漸對游戲設計專業產生興趣,學校立即聯系相關專業全美知名的猶大大學資源,安排招生官與她進行一對一面談提供建議。
最終,Jasmine不負眾望,她沒有放棄藝術和音樂的任何一個,而是都變成了強化未來專業申請的優勢。工程設計、游戲設計、產品設計,每一個都是無比適合她的最優選擇。
在申請文書里,Jasmine這樣寫道:
“四歲時,我沒有成為鋼琴家的志向,甚至不知道什么是志向,但我清楚地記得,按下琴鍵的感覺多有趣,于是四歲的我塑造了至今對待生活的方式。當某件事引起我的興趣,我會毫不畏懼地從零開始,一頭扎進去。”
“在虛擬現實課上,當其他人都使用預制物體時,我進行了Blender的密集教程學習來構建自己的模型;盡管我的數學并不突出,但憑借好奇心驅使,最終完成了關于諧波性的研究論文,用實際成果克服了數學弱勢。每一個新的熱情誕生都建立在上一個的基礎上,有時我會思考,為了專注,該放棄哪一份熱情,但我從未真的放棄過任何一個,每一種熱情都是我身體的一部分,放棄就像失去了自己。這些熱情同時提醒我,我可以不斷學習新事物,變得更好。當別人都在目的地安定下來時,我卻固執而浪漫,像四歲那年一樣,以全新的眼光再次出發。”
工匠的淬煉之路是孤獨的、漫長的,Jasmine用赤誠之心全力奔赴,“忠于自我,不隨波逐流”,她在成長過程中不懈的自我發現與重新定義自我,果敢和堅毅使她收獲南加州大學University of Southern California(電影學院全美第一)和羅斯-霍曼理工學院Rose-Hulman Institute of Technology(全美本科工程專業連續25年排名第一)的青睞。
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