01 鼎石學校教師招聘要求

最低資格要求

　　學士學位

　　最低經驗要求

　　三年教學經驗

　　北京鼎石學校教師招聘基本要求

最低要求：

　　熱愛教學與學習

　　對中國及中國文化、語言有濃厚興趣

　　所授課程相關領域的學士學位

　　持有完整的教學資格或認證

　　三年教學經驗

　　愿意承擔寄宿學校的值班職責(中學/高中)

　　能夠提供多種高質量的課外活動

　　具有靈活性、開放思維和幽默感

　　具備國際化視野

　　愿意與同事合作，共同營造積極的學校文化，并推動課程項目發展

　　以學生學習為核心的教學信念

　　具有尊重他人的傾聽能力

　　熟練掌握現代信息技術

優先條件：

　　具有國際教育經驗

　　具有IPC課程經驗(小學)

　　具有MYP課程經驗(中學)

　　具有雙語沉浸式教學經驗

　　受過語言習得方面的培訓

　　具備學科課程開發及改進的能力

　　愿意并有能力跨學部授課(如有需要)

02 鼎石學校教師的工作與生活期望

　　我們常說，鼎石學校是一個學習的地方。這不僅適用于我們的學生，也適用于所有生活和工作的教育者。學習不僅發生在教室里，還發生在宿舍、走廊、運動場、餐廳等各個角落，涵蓋社交、情感發展以及學術成長。我們致力于培養學生的品格，并堅信品格塑造與學術嚴謹性并行不悖。

　　因此，鼎石的教師與管理人員承諾將教學與學習的體驗延伸至校園生活的方方面面：所有人都是教育者，所有人都參與課堂外的課程建設，所有人都融入寄宿生活，共同建設社區文化。鼎石不以嚴格計時或詳盡列舉職責為管理方式，而是希望教師們能以高度的專業精神，積極響應學校、學生、家長和同事的需求。

盡管鼎石不拘泥于“工作時長”的計算，但全職教師的職責包括：

　　每周教授24節課

　　全面參與課程規劃及各類會議，與同事合作制定學校課程和教學項目

　　每學期至少提供一項KAP(鼎石活動課程)，KAP每周一次，每次1小時，每學年分兩個約12周的KAP學期

　　以專業的方式與家長、學生和同事溝通

　　承擔各類校園管理與學生關懷職責(如圖書館值班、帶學生周末觀影、宿舍值班、午餐監督、課間管理等)，確保學校高效運轉

　　積極參與學校的教師專業成長項目

　　正式擔任學生導師或班主任(小學為班主任，中學為導師制)，作為學校與家庭之間的主要溝通橋梁

　　高中教師需根據學校安排入住校內教師公寓，并按照學生事務主任及住宿生活主任的要求，提供學生關懷服務

　　對于入住學生宿舍樓層的教師，學校提供額外津貼以表彰其額外職責

03 鼎石學校教師住宿生活

　　鼎石學校的住宿生活對于學生品格的培養至關重要。中學教師將入住學校提供的兩居或三居教師公寓，公寓位于學生宿舍樓層。宿舍“家長”確保學生在寄宿環境中獲得良好的照顧和成長，并提供情感支持和指導。每層宿舍有四位宿舍家長及其家庭共同生活，負責監督、管理學生，并提供緊急情況下的支持。此外，還有教師作為“附屬宿管教師”，在晚上和周末巡視宿舍及校園區域。標準的寄宿值班安排為每周一次晚間或工作日值班，可能包括早餐簽到、晚間圖書館值班、下午開放體育館監督或學習時間管理。

教師的校內生活

　　在非值班時間，教師可自由探索北京、邀請朋友聚會，或在公寓享受個人空間。教師公寓即為他們的家。

周末生活

　　鼎石的周末是放松、社區交流和探索的時間。教師與學生可共同參與長城徒步旅行、志愿服務項目，或留在校園內享受游泳、乒乓球比賽、觀影等活動。所有校園設施在周末向學生、教師及其家屬開放。

教師的周末值班安排

　　標準的周末值班安排為每月一次“半個周末”(周五晚-周六白天或周六晚-周日白天)。即使不在正式值班時，學校也鼓勵教師積極參與晚間及周末活動，營造良好的校園氛圍。寄宿學校的師生關系是深遠且持久的，我們是一個真正的師生共學社區。

04 關于北京鼎石學校

　　鼎石學校是一所全新的教育模式學校，融合了東西方及國際教育的特色傳統，打造一所“新世界學校”，以卓越的學術水平為目標。在鼎石，我們擁抱瞬息萬變的世界，不僅從全球社區中學習，也為全球社區學習。

我們的核心理念：

　　中英雙語沉浸式教學

　　在寄宿環境中培養品格與社區意識

　　在全球背景下弘揚中國文化與身份認同

　　我們重新構想全球化時代所需的能力，以培養年輕人成為新一代的領導者和開拓者。鼎石畢業生將具備以下能力：

　　中英文雙語能力

　　深入掌握學科知識，并理解學科間的聯系和交叉

　　具備自信的創造性表達能力

　　能夠適應并在不斷變化的科技環境中脫穎而出

　　具備探究、合作和主動學習的能力

　　全面發展的個人素質

　　跨文化交流能力和全球勝任力

　　鼎石學校的目標是讓畢業生進入世界及中國的頂尖大學，并最終成長為全球舞臺上的重要參與者。

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