快速擇校
政策解讀
010-51268841
400-805-3685
導語introduction
隨著2025年北京中考改革落地,初三一模成績已成為升學規劃的核心依據。本文匯總了北京16區初三一模區排名數據,深度解析不同區排對應的高中升學路徑,并提供五大備選方案,助您精準匹配孩子的升學路徑!
北京中考競爭激烈,一模成績≈中考預演,區排名直接決定升學方向,但是由于北京16區教育資源和中考競爭激烈成都不同,導致各區高中錄取分數對應的區排名不同,下面是我們匯總的16區初三一模和中考區排信息,希望對2025年初三學生家長提前規劃孩子升學路徑有幫助。
區域 | 北京16區初三一模區排 |
---|---|
朝陽區 | |
海淀區(新) | |
東城區(新) | |
西城區 | |
順義區 | |
昌平區 | |
豐臺區(新) | |
石景山 | |
懷柔區 | |
大興區(新) | |
平谷區 | |
密云區 | |
門頭溝區 | |
通州區(新) | |
昌平區 | |
延慶區 | |
房山區(新) |
適合群體:英語能力強、未來計劃出國的學生。
推薦學校:
朝陽區:愛迪、凱文、一土致知、哈羅(純國際路線,學費20萬+)。
昌平區:明德、匯佳、王府、橘郡(小而精,性價比高,如橘郡國際DSE課程學費14.8萬/年)。
優勢:避開高考內卷,DSE/ALevel/AP/日韓等課程可選,升學方向覆蓋全球名校。
北京優質國際高中推薦:
適合群體:成績中等但希望保留高考資格的學生。
推薦學校:
海淀:人朝分實驗學校、尚麗外國語(錄取線預估350分以上)。
昌平:東方紅、匯賢(區排50%可沖刺,學費7.8萬-13.8萬/年)。
優勢:小班教學,部分學校提供清北沖刺班或藝術特色班。
適合群體:中考380分左右的學生。
政策解析:
保留1年普高課程,成績達標可轉學籍(2025年教育部新規支持)。
需參加職高自主招生考試,錄取后可通過“職教高考”升入本科。
適合群體:有美術、音樂、體育特長的學生。
政策要點:
2025年體育/藝術特長生招生比例控制在4%以內,科技特長生2%。
文化課可降10-30分錄取,需提前參加校考(如清華附中美術班、北京舞蹈學院附中)。
備考建議:初三寒假前完成專業集訓,關注學校特長生招生簡章。
擇校推薦:
適合群體:英語薄弱但語言學習能力強的學生。
推薦學校:
北京實驗外國語學校:日語雙軌班(日語高考+日本留學)。
北京中加學校:小語種普高(德/西/法/俄語替代英語,2025年小語種聽力考試一年兩考)。
優勢:小語種高考競爭壓力小,成績可申請國內大學或海外院校。
>>>點擊查看更多:2025年北京高考小語種有哪些學校可以報?
中考總分調整:2025年北京中考總分降至510分(語文100+數學100+外語100+道法80+物理80+體育50),民辦高中錄取線預計320-380分。
職普融通政策:2025年教育部明確職普融通班可轉學籍,成績達標者可轉入普高,2025年分數線380分。
高中擴招:2025年北京普高擴招3000人左右,計劃招生8.5萬人左右。
中職學校縮招:中等職業教育招生規模3.3萬人左右,較2024年降低了招生人數。
點擊查看:2025年北京中招政策發布,中考總分、考試時間、優質高中分數線已定!
以上就是關于2025年北京初三一模區排信息的匯總以及一模之后升學建議。建議家長結合孩子的學術能力、興趣方向及政策變化,提前規劃五大備選路徑,把握2025年招生黃金期!立即聯系目標學校招生辦,搶占升學先機!
特別聲明:①凡本網注明稿件來源為"原創"的,轉載必須經授權后方可發布,違者將依法追究責任;
②部分稿件來源于網絡,如有侵權,請聯系我們溝通解決,聯系郵箱:2498144268@qq.com
答家長您好,北京國際學校是否需要北京戶口,主要取決于學校的類型和招生政策。北京國際學校分為純外籍子女國際學校、民辦國際學校...
答國際學校日常考試都有什么?單元測試與章節測驗、項目式學習(PBL)評估、標準化考試如MAP測試(MeasuresofAc...
答什么是國際學校?有哪些特點?國際學校(InternationalSchool)原是指跟隨外國僑民母國的教育制度,為外國僑...
答12年一貫制的國際學校的優勢有教育連貫性,減少升學壓力;課程體系深度匹配;師生關系穩定,個性化培養;一貫制學校通常配備高...
答轉國際學校是否需要中考成績,取決于學校類型。公立國際部嚴格要求中考成績,而民辦國際學校和外籍學校更看重入學測試與綜合素質...
答北京哪些國際學校與海外大學有學術合作項目?北京外國語大學國際課程中心與英國基爾大學外交學本科項目合作還有iMAP國際商學...
免費咨詢
張老師
關注微信公眾號
招生政策隨時看
關注小程序
學校簡章學費隨時查
報名咨詢電話:400-005-1568
育路教育
評論0
“無需登錄,可直接評論...”