李金霞：畢業于華東師范大學漢語言文學專業。從教十余年，有扎實的學科功底和實踐教學能力，緊跟時代教學理念，不斷進行教學創新。注重培養學生對語言的形象思維和邏輯思維能力;注重以寫促讀，在情境中提升學生語文學習素養。深諳學生學習難點及痛點，尊重學生個性和創造力，課堂鼓勵學生敢說、能說，敢寫、能寫，在和諧、寬容的課堂氛圍中，激發學生的學習力。

暴力：北京朝陽致知學校語文學科骨干清華育才教育考試研究院語文學科教研員 高考研究與輔導專家 授課風格極具感染力，學生活動豐富7注重課堂互動 課堂教學特色鮮明，獨特的教學方法適合各程度的學生學習

王星：曾先后供職于學而思、作業幫等國內知名教育公司。原學而思1對1地理學科負責人，學而思1對1高端教師。工作期間，曾參與搭建題庫知識體系，并多次主持初高中地理講義產品的編纂。由于在教師培訓和進修方面的突出貢獻，還曾多次獲得“優秀培訓師”稱號。授課風格活潑，知識面廣博，課堂生動有趣，注重日常生活中的地理知識與書本知識的結合，對地理中高考和地理教育改革的趨勢和動向有著深入的了解，尤其對于高中地理教學和學生地理學習方法策略有著全面的研究。

張小杰：1995年7月畢業于東北師范大學音樂學院 從事音樂教育近30年， 擔任音樂教學工作，參與學科的相關研究; 認真備課并做好教研工作，不斷改進教學方法，運用現代化信息技術增強教學趣味性、提高效率。擅長激發學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習習慣，與教學團隊共同研討教學課程; 負責策劃和組織各種學生集體演出活動; 積極與學生或學生家長溝通，負責答疑解惑;能夠 完成學校安排的其它教學輔助工作。 成果描述： 充分激發了學生學習音樂的興趣和信心，培養學生養成了良好的學習習慣，掌握了高效的學習方法;教學水平得到一定的提高，組織協調溝通能力大大提高; 制作課件能力和授課能力得到很大的提升，培養了學生的音樂鑒賞能力，教學成績得到領導的認可和贊賞。

李洋：哈爾濱師范大學碩士，中學二級教師，8年教齡，多年高中畢業班經驗。曾獲優秀教師稱號。對于不同學習程度的學生能夠做到因材施教，給予學生學習和心理上的支持。對學生耐心，親和力較強。