北京王府學校是昌平區一所老牌且規模比較大，國際化辦學比較穩定的國際學校，昌平區有國際教育需求的家庭，往往會在初中階段將學生轉入王府，以便孩子更好的過渡到王府國際高中。那么，北京王府學校國際初中好不好呢?評價一所學校好不好關鍵看學校師資，雄厚的師資是教學質量和孩子升學的保障，那么，北京王府學校國際初中部師資怎么樣呢?

　　北京王府學校國際初中部師資介紹：

　　中外教師占比：40% 外教，40% 海歸教師，20% 雙語教師。

　　教師結構：分為英語組、數學組、設計組、語文組、科學組、社科組、體育組、藝術組

　　英語組師資情況：

　　王府初中部英語組目前由20位中外精英教師組成。組內中教均畢業于世界大學，如英國愛丁堡大學，華威大學，布里斯托大學，澳洲墨爾本大學，美國北卡羅來納大學等。扎實的專業功底和多年的海外留學經歷為特色教學奠定了基礎。 經驗豐富的外教在教學中融入各國文化，豐富多彩的課堂活動讓學生盡可能領略英語學習的樂趣。課程設置上分為綜合英語，英語閱讀和外教口語三門課，在IB教學的理念下，選用IGCSE 課程體系下的International English 和Cambridge Checkpoint作為教材。全方位的課程設置，個性化的教學模式，意在為學生夯實語言基礎的同時，多方面的發掘學生語言學習的潛力和興趣，并培養學生良好的學習習慣和文學閱讀習慣。

　　數學組師資情況：

　　王府初中數學組教師團隊嚴謹務實，勇于創新，具有濃厚學術氛圍。現有教師10人，其中海歸教師5人，碩士教師6人，雙語教師10人。該組教師教育教學經驗豐富，工作熱情飽滿，工作業績顯著，深受學生喜愛。根據學校中西合璧的理念，初中數學組以人教版和英國IGCSE教材作為課程內容設置，結合IB多元的授課方法和教育目標，培養學生自主探究學習、勤學好問、知識淵博、富有愛心等品質。同時該教研組適應時代需要、勤勉、礪煉、大膽創新、敢為人先。整個團隊具備優秀的師德師風、專業素質、教育教學水平和豐富的教研教改活動。以不斷創新，不斷學習，努力提高數學學科教學質量的宗旨積極創造新的教學成績并培養新人才。

　　設計組師資情況：

　　設計課是MYP課程體系下的一門綜合應用性的學科，注重對學生能力的培養。通過IB課程十大理念，有步驟的對學生產生影響，最終將學生培養成一個終身學習者。在MYP階段，首先注重對學生交流能力、探究能力、思考能力、反思能力、原則性、同情心和胸襟的培養;并在以后的學習中逐步積累知識成為一個知識淵博的人、一個敢于冒險的人、一個全面發展的人。設計課授課方式靈活，授課實體實時性強，選課參考學生興趣和學科間聯系。授課過程中，教師注重觀察學生在課堂上的行為，并著重分析該行所為反射的性格弱點，對較為明顯的同學給與額外的指導。換言之設計課是一門理論實踐課，是一門人格修正課。授課教師具有多年從事工業設計經驗，有參加先進的藝術設計培訓的經歷，并有豐富的社會實踐經歷，掌握多種設計工具和實操技能，有不斷學習的意識和細致的觀察能力。

　　語文組師資情況：

　　初中語文教研組聚集了12名干練踏實，愛崗敬業的教師。多年來，初中語文教研組始終秉承“科學、高效、精細、務實、溝通”的工作原則，以《語文課程標準》為指導，進行新課程語文教學理論和實踐的探討;立足課堂教學改革，探索有效的語文閱讀和寫作教學策略;堅持在課堂教學和學科活動中挖掘人文內涵，提升學生的學科素養;同時，加強IB語言與文學的學科科研探討。這個充滿智慧、創新、協作與歡笑的團隊中，既有經驗豐厚的骨干教師，也有勤學好問的新生力量，大家本著“為了學生的發展，提升語文素養”的教學理念，不斷鉆研，齊心共進，積極的參加校外的一切學習和進修活動，同時重視校內的備課、聽課、研究課以及各種形式的學習交流，堅持為語文教學事業盡己之心力。

　　科學組師資情況：

　　王府初中部科學組現由包括2位外籍教師，6位海歸教師和11位雙語教師在內共19位優秀教師組成。其中博士學歷3位，碩士學歷10位，具有的豐富學術經歷和教學經驗。初中部科學科目包括物理、化學和生物課程，在IB項目的框架和指導下，使用英國劍橋Secondary和IGCSE課程體系，采用雙語教學，以學生為中心，幫助孩子更好地認識世間萬物的知識和規律，打牢基礎的同時不斷引導孩子的創新和探索能力，使其在未來高中和大學的學習和申請中能夠快速適應、脫穎而出。學校特別開設(science club)科學社團，基于三門學科之間的交叉融合，由外籍老師帶領，在專用的實驗室指導孩子們進行課程以外的實驗活動，既能培養孩子們對自然科學的興趣，也能更好地學習學術研究的思路和方法。

　　社科組師資情況：

　　社科組包括地理、 歷史 、工商 、Individuals and societies等學科，由優秀骨干教師，海歸教師、優秀雙語教師以及外籍教師等七位老師組成，我們學科組的教學目標是：鼓勵學習者尊重和理解他們周圍的世界，學習掌握必要的技能并對影響個體、社會和環境的歷史因素，地理因素，政治因素，社會因素，經濟因素 ，宗教因素和文化因素進行探求 。結合中西方教學理念讓學生在自由又嚴謹的狀態下成為一個擁有國際情懷的人。

　　體育組師資情況：

　　北京王府學校MYP體育與健康包括：體育與健康相關知識、體育審美、單獨以及團隊運動項目成為一種平衡陣列的教學大綱。這一門學科不但符合IB理念和框架，而且完遵循全中國義務教育的要求。無論學者具有何技術水平或繼承人才，體育與健康課的目標是擴大學生對體育的興趣，為他們提供參與體育活動的各種機會。MYP體育與健康老師包括 Antonio Flores(墨西哥)、Dusica Jovic(塞爾維亞)、劉天佑(中國)。其中，Flores老師是中國武術教練來自北京體育大學。他也是美國密歇根州立大學的大綱與教育學碩士。十多年前，他致力MYP在中國的引進。Flores老師是北京王府校區IB中心成員。Jovic老師是運動訓練博士生以及籃球和游泳教練。劉天佑老師是多年來我們學校籃球運動發展的骨干之一。

　　藝術組師資情況：

　　藝術課程作為義務教育階段學生的必修課程，對學生的人格成長、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要價值。初中藝術課教師百分之八十海歸，并全部達到碩士及以上文憑。課程以雙語教學為主，為學生提供最科學的內容和方法。初中藝術課程綜合了音樂、美術、舞蹈以及影視、書法等藝術形式和表現手段，對學生的生活、情感、文化素養和科學認識等產生直接和間接的影響。藝術課程以英皇教學體系為大綱結合IB理論及體系，從而綜合發展學生多方面的藝術能力，同時還培養學生的整合創新、開拓貫通和跨域轉換的多種能力，促進學生全面發展。

　　以上就是北京王府學校國際初中師資情況，從師資構成可以看出，王府國際初中學生學什么課程，學生可以得到什么水平的國際教育。>>點擊查看：北京王府學校初中部招生簡章